12月11日上午，学校机关党群部门调研座谈会在行政楼党委会议室召开。校党委书记再次就“教学剩余”理念开展调研并讲话。副校长陶春元参加会议。参与此次调研座谈的机关党群部门有党院办、组织人事部、教务处、纪委监察审计室、宣传部、统战部、党校、校团委、离退休职工管理处、学报编辑部、学生资助管理中心、图书馆。
与会人员在座谈中分别畅谈了对“教学剩余”理念的理解，并结合各自本职工作，就如何落实实施提出了建议。大家一致认为：“教学剩余”理念的提出是解决学校当前发展问题的钥匙，有助于提高学校人才培养质量，提升教师综合能力，扩大学校社会影响力，是学校党委勇于创新、敢于担当、高瞻远瞩的体现。
与会人员表示，随着“教学剩余”理念的提出、讨论和调研，“教学剩余”已经成为全校教职员工高度重视、广泛关注的话题。努力创造“教学剩余”的重大意义已经逐渐深入人心。当前需要关注和研究的重点应放在如何制定细致、合理的实施方案，通过政策引导和结构调整，来将这一理念落实到位，发挥其最大效用。
在听取与会人员发言后，校党委书记郑翔指出，学校已经召开了几场针对“教学剩余”理念的调研座谈会，每一次与会人员的发言都能给人以新的启发。郑书记指出，高等教育的四大职能是“人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新”，“教学”只是其中一项职能“人才培养”中的一部分。由此可以看出，其实“教学剩余”的理念并不新颖，这在高等教育四大职能中已经有所体现。新颖的只是提法，“教学剩余”的提出，是针对我校长期以来的“教学紧缺”，尤其是过度“教学紧缺”和长期满足于“教学紧缺”现状而提出的。
副校长陶春元在讲话中就“教学剩余”理念提出四点意见。一是要完整、准确地理解“教学剩余”；二是要有规划有步骤地实施，以实现“教学剩余”；三是不搞均衡的“教学剩余”，要有重点、有突破；四是建立相应的机制，以政策机制为导向，激励机制与约束机制并存。
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